EJES GENERADORES IV

EJES GENERADORES§           La educación Física y aspectos generales que la complementan.§           La estructuración de grupos de gimnasia y esquemas colectivos.§           La preparación y superación de un pentatlón atlético.§           Fútbol, softbol y folclor. Centros de interés 1 y 2 generalidades de la educación física y la adquisición de la Autoformación deportiva.

CONTENIDOS	RECURSOSPROPUESTOS	METODOLOGÍA PROPUESTA	LOGROS PROPUESTOS	FORMAS Y MEDIOSPARA EVALUAR
Repaso: Educación físicaElementosCapacidadMotrices   Clasificación del deporte y del deportista Gimnasia ClasesEsquema colectivoAtletismoPentatlón atlético, fútbol, softbol y folclor Tiempo libre	Área Libre colchonetas elementos propios atletismo libros y textos de biología y anatomía cronometro y papel     Escenario y elementos Apropiados para la actividad elegida en sus ratos libres.	Las clases se inician lo que el estudiante sabe acerca del tema, luego se expone y se lleva a identificación, representación, y/o ubicación. El estudiante consulta, se unifica, expresa lleve a consolidación. Posteriormente se hará la evaluación con mecanismos de Feed Back Elige una actividad cultural, artística, física deportiva o recreativa.	ESTANDARES DE CONTENIDOSComprende y demuestra el concepto y clases de deporte, deportistas, supera marcas y pruebas del pentatlón atlético y esquema colectivo de gimnasia y desarrolla habilidades deportivas y culturales de fútbol, softbol y folclor.Log.1 identificará y representará las clases de deportes y deportista.2. Organizará un esquema colectivo de gimnasia y lo demostrará.3. Se prepara y ejecutará el pentatlón atlético alcanzando las marcas preestablecidas.4. Desarrolla habilidades deportivas y culturales5. Hará uso positivo del tiempo libre.	Se realizarán evaluaciones continuas integrales y cualitativas, las cuales expresaran con informes descriptivos, acciones representativas y de solución de carácter individual y/o grupal. Que involucren comprensión, análisis, apropiación y creatividad.

 

EJES GENERADORES III

EJES GENERADORES §           La educación Física y aspectos generales que la complementan.§           La estructuración de grupos de gimnasia y esquemas colectivos.§           La preparación y superación de un pentatlón atlético§           Fútbol, softbol y folclor. Centros de interés 1 y 2 generalidades de la educación física y la adquisición de la Autoformación deportiva.  

Contenidos	Recursos Propuestos	Metodología  propuesta	Logros propuestos	Formas y medios para evaluar
Repaso: Educación física Elementos  Capacidad Motrices   Clasificación del deporte y del deportista Gimnasia Clases Esquema colectivo Atletismo Pentatlón atlético, fútbol, softbol y folclor Tiempo libre	Área Libre colchonetas elementos propios atletismo libros y textos de biología y anatomía cronometro y papel     Escenario y elementos Apropiados para la actividad elegida en sus ratos libres.	Las clases se inician lo que el estudiante sabe acerca del tema, luego se expone y se lleva a identificación, representación, y/o ubicación. El estudiante consulta, se unifica, expresa lleve a consolidación. Posteriormente se hará la evaluación con mecanismos de Feed Back Elige una actividad cultural, artística, física deportiva o recreativa.	ESTANDARES DE CONTENIDOSComprende y demuestra el concepto y clases de deporte, deportistas, supera marcas y pruebas del pentatlón atlético y esquema colectivo de gimnasia y desarrolla habilidades deportivas y culturales de fútbol, softbol y folclor. Log.1 identificará y representará las clases de deportes y deportista.2. Organizará un esquema colectivo de gimnasia y lo demostrará.3. Se prepara y ejecutará el pentatlón atlético alcanzando las marcas preestablecidas.4. Desarrolla habilidades deportivas y culturales5. Hará uso positivo del tiempo libre.	Se realizarán evaluaciones continuas integrales y cualitativas, las cuales expresaran con informes descriptivos, acciones representativas y de solución de carácter individual y/o grupal. Que involucren comprensión, análisis, apropiación y creatividad.

 

EJES GENERADORES II

GRADO SÉPTIMOPeriodos IV Tiempo Previsto 40 Semanas.   EJES GENERADORES§              La educación física y aspectos que la complementan§              Las distintas capacidades motrices y su relación con los deportes de base, y desarrollo físico atlético§               Fútsal, baloncesto, voleibol. Centros de interés 1 y 2 generalidades de la Educación Física y refuerza de gimnasia y atletismo  

Contenidos	Recursos Propuestos	Metodología propuesta	Logro Propuestos	Formas y Medios para Evaluar
Repaso Educación física Elementos, fases, formación. Dimensiones.    Metabolismo Anatomía Capacidades motrices Refuerzos: Gimnasia Clases Atletismo Clases Fútbol de salón Baloncesto Atletismo  Tiempo libre	Área Libre Colchonetas Elementos propios del atletismo, gimnasia, baloncesto y voleibol Libros de textos de biología y anatomía. Cronometro y papel         Escenario y elementos apropiados para la actividad elegida en sus ratos libres.	Las clases se inician con lo que el estudiante sabe acerca del tema, luego se expone y se lleva a identificación. Representación,  y/o ubicación. El estudiante consulta, se unifica, expresa lleve a consolidación. Posteriormente se hará la evaluación con mecanismos de Feed Back. Elige una actividad cultural, artística, física deportiva o recreativa.	ESTANDARES DE COMPETENCIA, Comprende y demuestra dimensiones de la educación física, componentes o protagonistas del movimiento y la correlación de gimnasia, atletismo, baloncesto y voleibol en el desempeño de habilidades. Logros:1. Identificara y representara cada una de las dimensiones.2. Identificara y ubicara los músculos y articulaciones principales.3. Desarrollara habilidades y destrezas mediante la aplicación de la gimnasia, atletismo, baloncesto y voleibol y cualidades físicas.4. Hará utilización posterior del tiempo libre	Se realizaran evaluaciones continuas integrales y cualitativas, las cuales expresaran con informe descriptivo, acciones representativas y de solución de carácter individual y/o grupal. Que involucren comprensión, análisis, apropiación y creatividad.

EJES GENERADORES I

 GRADO SEXTO. Periodos IVTiempo Previsto 40 Semanas. EJES GENERADORES§       La educación física y   aspectos generales que la fortalecen o debilitan§       Relaciones temporo espaciales como medio de orientación§       La agrupación de personas para la ejecución de actividades en público§       Las cualidades físicas como medios de mantenimiento, crecimiento y desarrollo§       Gimnasia, atletismo y predeportivos. Centros de interés 1 y 2 aspectos básicos de la Educación Física y cualidades básicas.  

Contenidos	Recursos Propuestos	Metodología propuesta	Logro Propuestos	Formas y Medios para Evaluar
Educación física, definición: Elementos FasesApoyoSalud, nutriciónEjercicios, clasesFormación definición clasificaciónCualidades físicas DefinicionesClases, subclases importanciaTiempo y espacioRelaciónLateralidad y dominanciaPosicionesGimnasia, atletismo, predeportivos y tiempo libre	Salón Área libre Libros y diccionarios Textos  Escenario y elementos Apropiados para la actividad elegida en sus ratos libres.	El tema inicia con un sondeo sobre lo que se sabe el estudiante acerca del tema o cuestión. Luego se expone y se lleva a representación por grupos El estudiante consulta sobre el tema y se pasa a la unificación de criterios y luego a demostración. En la 2º etapa se hace la evaluación para analizar los procesos y resultados Elige su actividad cultural deportiva o recreativa.	ESTANDARES DE CONTENIDO: Comprende los tipos de elementos ejercicios, deportes y cualidades y su incidencia en el desarrollo integral. Log1. Identificara y representará el concepto, elementos y fases de la educación física, formaciones, cualidades físicas, normas, fundamentos, gestos deportivos  y nociones Temporespaciales. 2. hará uso positivo del tiempo libre.	Se realizaran evaluaciones continuas integrales y cualitativas, las cuales expresaran con informes descriptivos, acciones representativas y de solución de carácter individual y/o grupal. Que involucren comprensión, Análisis, apropiación y creatividad.

 

ESTANDARES

ESTÁNDARES CURRICULARES: Aunque no han salido oficialmente, me atrevo a proponer  los siguientes estándares: INDICADORES DE LOGROS CURRICULARES DEL AREA 

GRADOS	EN LO COGNITIVO	EN LO PROCEDIMENTAL	EN LO VALORATIVO	EN LO SOCIALIZADO
SEXTO A ONCE	Comprende y diferencia los conceptos, clasificación y reglas, las relaciona y aplica en su crecimiento y formación integral. Identifica y utiliza las diferentes fuentes de información para la construcción de conceptos, representaciones y exposiciones como libros, películas, personajes, fotografías, reglamentos. Comprende que los documentos utilizados para reconstruir hechos históricos de los deportes pueden tener diversas interpretaciones. Confrontar e interpreta de manera critica fuentes que ofrezcan información contradictoria, coincidente o complementaria	Aplica las diferentes fases de Educación Física, en los ejercicios y gestos deportivos.Construye representaciones en la interpretación de conceptos  clases y reglas.Supera mediante su capacidad analítica, creativa y resolutiva problemas de carácter motriz.Domina habilidades y destrezas a través de la practica  de ejercicios físicos , deportivos y/o recreativos	Tiene sentido de pertenencia como estudiante, habitante y ciudadano con su participación en las actividades desarrolladas intra o extra murales programadas en el área.Identifica las organizaciones deportivas más importantes de la institución, Municipio, Departamento, Nacional e Internacional y realiza comparaciones.Identifica el área como medio de desarrollo integral e incidente en el desarrollo de la calidad de vida	Reconocer al ser humano como objeto y sujeto transformador y creativo.Valora los derechos humanos, las reglas deportivas, la equidad y el pacto de área, como principios rectores de la convivencia pacifica y armoniosa.Establece relaciones de confianza, seguridad, compañerismo y solidaridad con sus compañeros de clase, trabajo y/o equipo.

 

UNIDADES TEMATICAS XI

GRADO 11  

UNIDAD NUCLEO TEMATICO	1ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN  DEPORTIVA	2ATLETISMO	3GIMNASIA	4DEPORTE NIVEL III
INTENSIDAD HORARIA	26	18	18	18
	IDENTIFICACION : Organización y administración deportiva	Refuerza su capacidad aeróbica.	Adquiere conocimientos básicos para mejorar su calidad de vida.	Amplia sus conocimientos básicos sobre el deporte.
	Repaso, organización, administración deportiva, festivales y festivales recreativos.	Cualidades físicas Decatlón Aspectos Reglamentarios marcha Profundización	Noviazgo Matrimonio Aborto-clasificación Embarazo clasificación Ejercicios  Clasificaciones Contravenciones profilaxis	Estrategias Sistemas Educación física Vocacional Entretenimiento deportivo Lesiones frecuentes
	LOGRO BASICO
	Analizara e interpretara elementos básicos de la organización y gerencia deportiva y recreativa y su aplicación en la realización de eventos intramulares.	Se preparara y ejecutara las pruebas del decatlón manejando sus registros y puntajes.	Consultara y expondrá las características los conceptos y características del subtema  asignado	Investigara y representara sistema y estrategias .Características de 1 deporte

 

UNIDADES TEMATICAS X

     Grado 10º    

UNIDAD	1	2	3	4
NUCLEO TEMATICO	Generalidades	Atletismo	Gimnasia	DEPORTE Nivel II
INTENSIDAD HORARIA	26	18	18	18
	IDENTIFICACIÓN : Organización y administración deportiva	IDENTIFICACION: Desarrolla la capacidad para ejecutar trabajos de larga duración.	IDENTIFICACION: Adquiere conocimientos básicos sobre el desarrollo motriz.	IDENTIFICACION: Desarrolla conceptos avanzados sobre el deporte.
	Aspectos legales de la Educación Física, organización y administración deportiva preparación y aplicación de proyectos deportivos. Sistemas de juegos Puntuación Ley 181	Cualidades físicas Heptation Aspectos  Reglamentarios Profundización	Psicomotricidad Principios Características Desarrollo Psicomotricidad del niño de 0 4 años Profundización Revista	Fundamentación  Táctica Técnica Sistemas y estrategias Clases de deportistas
	LOGRO BASICO
	Analizara e interpretara elementos básicos de la organización y administración deportiva y lo aplicara en un evento de proyección a la comunidad.	Se preparara y ejecutara las pruebas del heptatlon manejando sus registros y puntajes.	Investigara, expondrá y diferenciara las etapas, y principios del desarrollo motriz del niño de 0 a 4 años.	Investigar, ejecutara u representara técnicas y fundamentos característicos del deporte seleccionado.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDADES TEMATICAS

  Grado 9º  

UNIDAD	1	2	3	4
TEMAS	Generalidades	Fútbol	Sofbol	Folclor
INTENSIDAD HORARIA	20 H	24	18	18
	IDENTIFICACION : Patrones Básicos del Área	Identifica fundamentos de las técnicas básicas.	Identifica fundamentos de las técnicas básicas.	Identificación aplicación de aspectos
	Repasos Conceptualizacion  Medios y fases  Formación  Dimensiones  Clasificación del deporte capacidades motrices Pentatlón atlético	Generalidades Acondicionamiento físico Fundamentación Representación del terreno de juego Reglamentación y planillaje Juego y aplicación Arbitraje	Generalidades Acondicionamiento físico Fundamentación Desplazamiento Representación del terreno de juego Reglamentación juego	GeneralidadesClasificaciónCoreografíaOrganizaciónRepresentaciónRegionalizaciónCondiciones
	LOGRO BASICO
	Asociara, identificara y representara todos los términos fundamentales y desarrollara su capacidad motriz  y físico atlética	Representara y ejecutara aspectos relacionados con los elementos técnicos, reglamentarios y organizativos de la disciplina de la cultura física	Representara y ejecutara aspectos relacionados con los elementos técnicos, reglamentarios y organizativos de la disciplina de la cultura física	Identificara los aspectos históricos del folclor Colombiano, sus respectivas regiones y bailes.